各处室、院系、广大教师：
为提升教师科研能力，夯实科研基础，培养科研学术骨干，促进学校教学质量及内涵建设提升，根据《bat365唯一官网入口科研管理办法》的要求，学院启动2026年度院级课题申报工作，现将相关事宜通知如下：
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神，全面落实学院第二次党代会确定的各项任务，通过科研创新驱动学院内涵式发展。课题研究要紧密结合学院发展战略，聚焦教育教学改革、专业建设、人才培养和社会服务等关键领域，鼓励教师开展有深度、有广度、有创新性的应用研究。要聚焦学院发展中的重点、难点、急需解决问题，以课题研究为抓手，推动学院内涵式发展，提升学院办学质量和水平。
二、申报方向
本次学院研究项目分为人文社科类课题和自然科学类课题。
（一）人文社科类要体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，着力推出有价值的研究成果。申请人可立足学院2026年工作重点，围绕学校办学评估、聚焦学校面临现实问题及学校发展，根据选题指南并结合本人的学术专长和研究基础确定课题名称。课题名称表述要符合项目定位，突出问题导向，科学严谨、简明规范。
选题指南
1.以高水平党建为引领，提升学院管理效能的研究
2.强化组织建设，夯实发展队伍根基的研究
3.打造精品社团，开展精品活动的研究
4.创建文明校园，提高管理质量的研究
5.全面提升办学治校和教育教学规范化、精细化、制度化、科学化、数智化水平的研究
6.加强教材建设，开发活页式、工作手册式、融媒体教材等新形态教材的研究
7.新时代学生思想政治教育路径的研究
8.规范学生日常管理，促进学生全面发展的研究
9.强化五育并举、推进五育融合促进学生身心健康的研究
10.筑牢发展底线，确保校园安全稳定的研究
11.深化数字转型与内部治理，提升办学能力水平的研究
12.加强校园文化建设，厚植校园文化底蕴的研究
13.中高职一体办学，中高、中本贯通培养的研究
14.政校企合作机制的研究
15.扎根承德、服务承德，校企联动，促进区域经济发展的研究
16.推进国际合作办学项目的研究
17.“新双高”专项
（1）“办学能力高水平、产教融合高质量”背景下专业建设的研究
（2）“办学能力高水平、产教融合高质量”背景下师资队伍建设的研究
（3）“办学能力高水平、产教融合高质量”背景下产教研融合的研究
（4）“办学能力高水平、产教融合高质量”背景下课程建设的研究
（5）“办学能力高水平、产教融合高质量”背景下实训基地建设的研究
（6）“办学能力高水平、产教融合高质量”背景下人才培养模式及教学改革的研究
（7）“办学能力高水平、产教融合高质量”背景下学校创新管理机制的研究
18.“AI+”专项
（1）“AI+”提升课堂教学实效的研究
（2）“AI+”助力课程思政与思政课程建设，提高思政育人水平的研究
（3）“AI+”赋能职业教育教学改革及教学模式创新研究
（4）“AI+”助力提升学生管理水平的研究
（5）“AI+”赋能专业（文化、基础）课程及教材创新建设研究
（6）“AI+”赋能教学评价创新机制研究
（二）自然科学与技术类重点项目支持面向承德区域“3+3”产业的原创性技术研发，为源头创新、能形成自主知识产权的新理论、新方法、新技术或新工艺，优先支持能填补行业技术空白或引领产业技术变革的颠覆性突破，着力培育校内原始创新能力，择优立项不超过5项。
（三）申报者也可根据本人研究专长和工作实际，自行设计申报题目。
三、申报对象
bat365唯一官网入口在职员工均可按有关规定申报课题。
四、申报类别及经费资助
课题申报分为重点课题和一般课题两个类别，重点课题给予资金支持，资助标准：自然科学类，20000元/项；人文社科类（教研类课题），2000元/项。一般课题无资助。
五、申报条件
（一）课题申报人条件
1.课题主持人一般需具有中级及以上专业技术职称。无职称及初级职称人员需有一定从事科研工作的经历并由一名副高及以上职称人员推荐方能担任课题主持人。推荐处室或系部应对申请者的申报资格、前期研究成果的真实性、选题和论证的科学性与可行性等内容进行认真审核，严格把关，控制申报数量，努力提高申报质量，申报课题出现严重排版问题取消该主持人本年度申报资格。
2.课题负责人同年度原则上只可申报一项院级课题，且不能作为课题组成员参加其他项目申请；有未结题的院级课题负责人不能申报新的项目，最多可参与一个院级课题；作为课题组成员的最多可参加2个院级课题的申报。每个课题组总人数限6人以内。
（二）课题研究原则
1.科学性原则。课题研究必须正确运用科学原理，准确把握教育科研规律，具备科学价值。
2.实用性原则。申报的课题应具有较强的针对性和实用性，符合学院教育教学一线实际工作要求，研究成果可借鉴、可推广。
3.创新性原则。选题新颖，具有特色，课题研究要有创新意识，避免低水平重复研究，鼓励研究方法的创新，鼓励不同学科的交叉，鼓励面向市场的应用研究。
4.课题研究周期一般为一年，重点项目可适当延迟。
5.申请结题的课题需提交明确的研究成果：论文或专著或专利或研究报告等。研究报告得到校级领导批示并在校内实际应用部门进行转化。需提供实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值），采纳证明单位包括学院各系部和处室。
特别是申请院级经费资助科研项目结题成果须满足《bat365唯一官网入口科研管理办法》第十四条第六项。
六、申报要求
（一）个人申报
1.按要求填写《bat365唯一官网入口院级课题申请书》（简称《申请书》），先在各专业（学科）组内审核，由专业（学科）组长签字后，再报各系部及处室负责人审核签字，筛选出符合申报条件及要求的课题进行申报。
2.以系部或处室为单位统一报送申报资料，人文社科类课题《申请书》《论证活页》，自然科学类课题《申请书》，A4双面打印左侧装订一式三份，统一报送科研中心（电子版在科研管理系统填报），时间为2026年9月1日前，逾期不予受理。
3.获批立项课题的《申请书》兼有《任务书》功能，课题主持人应严格按照计划、预算、进度开展研究。
4.申请书和论证活页填写一律用宋体小四字体，单倍行距，所有段落（包括所有标题）首行缩进2个字符；申请书如填写项目、论文等名称一律左对齐，其他居中；标题可加粗，可适当用宋体四号；不准留白，为保证美观，可适当调整行间距。
5.参考文献书写格式如下
参考文献（顶格，宋体五号加粗）
下面为参考文献正确书写格式，顶格，宋体五号，字符间不准有空格
[1]中华bat365社.黄炎培教育文集[M].北京：中国文史出版社，1994.
[2]教育部.天津市人民政府关于深化产教城融合技术先进新时代职业教育创新发展标杆的意见[EB/OL].(1012-12-31).http://www.tj.gov.cn/zwgk/t20211231_5768417.html.
[3]柏洪武,徐益,钟富平.数字工匠”学做创”人才培养模式的构建与实施[J].职业技术教育,2020(29):24-28.
[4]王雯.“双一流”背景下bat365师资培养的困境[N].中国教育报，2018-05-22（09）.
[5]顾静.我国民营企业税收负担分析及税收环境优化[D].济南：山东财经大学，2015.
（二）形式审查
形式审查由科研中心初审申报人及申报材料是否符合基本要求。
（三）立项评审
由科研中心组织学术委员会及校外相关专家对申报课题的课题组的选题、创新点、意义、成员结构、实施条件、研究计划等进行评审。
联系人：陈亚晖(高职部) 0314-2512657
程立军(中专部) 0314-2067971
附件：
1.bat365唯一官网入口2026年度院级一般课题申请书
2.bat365唯一官网入口2026年度院级重点课题申报书-人文与社会科学类
3.bat365唯一官网入口2026年度院级课题申报书-自然科学与技术类
4.论证活页
5.××系部（部门）课题申报汇总表
bat365唯一官网入口科研中心
2026年7月3日
附件1：bat365唯一官网入口2026年度院级一般课题申请书.docx
附件2：bat365唯一官网入口2026年度院级重点课题申报书-人文与社会科学类.docx
附件3：bat365唯一官网入口2026年度院级课题申报书-自然科学与技术类.docx
